LESSON PLAN WEEK 14 (01 APRIL 2013-05 APRIL 2013)

Hari	Isnin
Tarikh	01 April 2013
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3A (29 pelajar)
Masa	0325-04:35 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber Sumber-sumber Utama
Konsep	Sumber
Hasil Pembelajaran	Memahami jenis-jenis sumbar utama
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1Memahami Taburan Minaral Negara Malaysia Menyenaraikan jenis-jenis mineral logam dan logam Menamakan jenis dan kawasan mineral di Negara Malaysia Petroleum dan gas asli Kaolin (tanah liat) Bauksit Emas Batu kapur Bijih timah Arang batu Tembaga(kuprum) Menandakan dan menamakan taburan mineral di atas peta Malaysia
Aktiviti Pembelajaran	Membincangkan taburan mineral berpandukan pelbagai media spt: atlas dan internet mengadakan kuiz tentang taburan mineral Negara Malaysia. Mengarahkan pelajar mengklasifikasikan bahan maujud(minyak petrol) Permainan kad imbasan.
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2. Para pelajar peka terhadap isu-isu alam sekitar (Earth Hour) Peka terhadap kesan dan akibat hasil daripada aktiviti manusia terhadap alam sekitar Melibatkan diri dalam usaha menyelesaikan masalah alam sekitar (Global Warming)

 

Day	Monday
Date	01 April 2013
Subject	English Language
Form	3N(28 students) 3D(37 students)
Time	01:30-02:20(2 periods) 04:25-05:45 (2 periods)
Topic	Writing –Summary Writing
Theme	How to prepare For a Presentation
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -Ask for question and respond politely to question)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Write a summary based on the format given. Test their ability to extracting important points from the passage Summarize into 60 words without changing original meaning
Lesson Development	1. Mark the line where you pick the point 2. pick out the main ideas and search for the secondary ideas 3. Separate the relevant from irrelevant details and substitute long expressions with single words.
Post Activity	Write a summary into 60 words.
Moral Value	Responsibility
Language Content	Simple Past Tense
Pedagogical Strategies	MI CCTS
Reflections	Need Extra work!

 

Hari	Selasa
Tarikh	02 April 2013
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3A (29 pelajar)
Masa	05:45-06:20 (1 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber Sumber-sumber Utama
Konsep	Sumber
Hasil Pembelajaran	Memahami jenis-jenis sumbar utama
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1Memahami Taburan Minaral Negara Malaysia Menyenaraikan jenis-jenis mineral logam dan logam Menamakan jenis dan kawasan mineral di Negara Malaysia Petroleum dan gas asli Kaolin (tanah liat) Bauksit Emas Batu kapur Bijih timah Arang batu Tembaga(kuprum) Menandakan dan menamakan taburan mineral di atas peta Malaysia
Aktiviti Pembelajaran	Membincangkan taburan mineral berpandukan pelbagai media spt: atlas dan internet mengadakan kuiz tentang taburan mineral Negara Malaysia. Mengarahkan pelajar mengklasifikasikan bahan maujud(minyak petrol) Permainan kad imbasan.
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2. Para pelajar peka terhadap isu-isu alam sekitar (Earth Hour) Peka terhadap kesan dan akibat hasil daripada aktiviti manusia terhadap alam sekitar Melibatkan diri dalam usaha menyelesaikan masalah alam sekitar (Global Warming)

 

Day	TUESDAY
Date	02 April 2013
Form	3N (28 students)
Subject	English Literature
Time	12:50-02:30 (2 periods)
Topic	Novel- Around the World In 80 Days
Theme	Chapter Six :
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Listen to read, view and respond to literary works by: (a). Understanding and telling in one's own words the story and giving one's words and giving one's opinion (b). Recognizing elements in a story (character/ setting)
Lesson Development	Retelling the story or content of the novel in one's own words. Telling the sequence of events in the story Describing the place where the story took place and writing a simple paragraph on it.
Post Activity	Describing elements in the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Around The world In 80 Days
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Day	Wednesday
Date	03 April 2013
Form	3D (37 students)
Time	02:30 -03:10 (2 periods)
Subject	English Literature
Topic	Novel- Around The World In 80 Days
Theme	Chapter Seven :
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Listen to read, view and respond to literary works by: (a). Understanding and telling in one's own words the story and giving one's words and giving one's opinion (b). Recognizing elements in a story (character/ setting)
Lesson Development	Retelling the story or content of the novel in one's own words. Telling the sequence of events in the story Describing the place where the story took place and writing a simple paragraph on it.
Post Activity	Describing elements in the story and writing a simple paragraph of each other. Answer the questions based on Chapter six.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Around The World In 80 Days
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Hari	Rabu
Tarikh	03 April 2013
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3L (34 pelajar)
Masa	03:25-04:35 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber Sumber-sumber Utama
Konsep	Sumber Hutan
Hasil Pembelajaran	Memahami taburan hutan Negara Malaysia
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menamakan jenis dan kawasan hutan Negara Malaysia Hutan hujan tropika Hutan paya Hutan pantai Hutan gunung Menyenaraikan sumber hutan Negara Malaysia
Aktiviti Pembelajaran	Memadankan jenis-jenis hutan dengan lokasinya di atas peta Negara Malaysia Menghasilkan buku skrap tentang jenis-jenis hutan Permainan kad imbasan.
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysian Negara Malaysia. Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2. Para pelajar peka terhadap isu-isu alam sekitar (Earth Hour) Peka terhadap kesan dan akibat hasil daripada aktiviti manusia terhadap alam sekitar Melibatkan diri dalam usaha menyelesaikan masalah alam sekitar (Global Warming)

 

Day	Thursday
Date	04 APRIL 2013
Form	3N (28 students)
Subject	English Literature
Time	05:45 – 06:20 (1 period)
Topic	Novel-
Theme	Chapter Six :
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Listen to read, view and respond to literary works by: (a). Understanding and telling in one's own words the story and giving one's words and giving one's opinion (b). Recognizing elements in a story (character/ setting)
Lesson Development	Retelling the story or content of the novel in one's own words. Telling the sequence of events in the story Describing the place where the story took place and writing a simple paragraph on it.
Post Activity	Describing elements in the story and writing a simple paragraph of each other/Fill in the blank with the correct answers.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel-
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Day	THURSDAY
Date	04 APRIL 2013
Subject	English Language
Form	3D (37 students)
Time	04:00 -05:45 (2 periods)
Topic	PLBS/NILAM
Theme	ORAL TALK
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -Ask for question and respond politely to question)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Talk spontaneously about any topics Encourage them to be independent Be confident in themselves Motivates them to face the real world
Lesson Development	Introduction: Greeting teacher in-charge and fellow friends Introduce about their topic Content/Body: Able to elaborate and give a speech spontaneously Conclusion: Conclude the whole topic and give the moral values/advices
Post Activity	Be prepare for topic of speech
Moral Value	Responsibility
Language Content	Simple Past Tense
Pedagogical Strategies	MI CCTS
Reflections	Need more reading so that the students not lack of knowledge!

 

Hari	Khamis
Tarikh	04 APRIL 2013
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3A (29 pelajar)
Masa	05:45 – 06:20 ( 1 masa)
Tajuk	Kerja Kursus Geografi
Konsep	1. Pengangkutan Awam
Hasil Pembelajaran	Menyiapkan Kerja Kursus Dalam Tempoh masa yang ditetapkan February hingga Mei
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Tajuk 1: Pengangkutan Awam 1. Menyatakan jenis-jenis pengangkutan awam 2. Faktor-faktor yang menyebab 3.Contoh yang terdapat dikws yang dikaji 4. Faktor-faktor mengatasi:
Aktiviti Pembelajaran	Pelajar dikehendaki membuat Kerja Kursus secara berperingkat mengikut kandungan: 1. Tajuk : Pengangkutan Awam di Kawasan Kajian pelajar 2. Senarai Kandungan – Perkara/butiran dan halaman 3. Penghargaan: Kepada Pengetua Sekolah Kepada Guru mata Pelajaran Kepada Ibu Bapa Rakan-rakan pelajar Pihak Luar/ Responden-responden 4. Pendahuluan: Menamakan tajuk kajian/sebab-sebab pemilihan kawasan kajian/tempoh masa kajian dijalankan 5.Objektif Kajian: Konsep dan jenis pengangkutan awam Faktor yang mempengaruhi perkembangan system pengangkutan awam Kepentingan system pengangkutan awam Kesan perkembangan pengangkutan awam Cadangan mengurangkan kesan perkembangan pengangkutan awam Penerapan nilai atau unsure patriotism dalam dapatan kajian 6. Kawasan kajian: Nama kawasan kajian Latar belakang/ sejarah kawasan kajian Lokasi kawasan kajian Pandang darat fizikal kawasan kajian Jarak dari Bandar/pecan terdekat
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia (Menghargai Ciri-ciri Fizikal dan BUdaya di Kawasan Sekitar)
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi)
BBM	Pembaris, Jangka Tolok, Benang, Pita Ukur
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar cara membuat kerja kursus tersebut di Tingkatan 2 walaupun tajuk tidak sama. Walau bagaimanapun mereka perlu lebih banyak bimbingan.

 

Hari	Jumaat
Tarikh	05 APRIL 2013
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3AL(29 pelajar)
Masa	02:30 – 03:45 ( 2 masa)
Tajuk	Kerja Kursus Geografi
Konsep	1. Pengangkutan Awam
Hasil Pembelajaran	Menyiapkan Kerja Kursus Dalam Tempoh masa yang ditetapkan February hingga Mei
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Tajuk 1: Pengangkutan Awam 1. Menyatakan jenis-jenis pengangkutan awam 2. Faktor-faktor yang menyebab 3.Contoh yang terdapat dikws yang dikaji 4. Faktor-faktor mengatasi:
Aktiviti Pembelajaran	Pelajar dikehendaki membuat Kerja Kursus secara berperingkat mengikut kandungan: 1. Tajuk : Pengangkutan Awam di Kawasan Kajian pelajar 2. Senarai Kandungan – Perkara/butiran dan halaman 3. Penghargaan: Kepada Pengetua Sekolah Kepada Guru mata Pelajaran Kepada Ibu Bapa Rakan-rakan pelajar Pihak Luar/ Responden-responden 4. Pendahuluan: Menamakan tajuk kajian/sebab-sebab pemilihan kawasan kajian/tempoh masa kajian dijalankan 5.Objektif Kajian: Konsep dan jenis pengangkutan awam Faktor yang mempengaruhi perkembangan system pengangkutan awam Kepentingan system pengangkutan awam Kesan perkembangan pengangkutan awam Cadangan mengurangkan kesan perkembangan pengangkutan awam Penerapan nilai atau unsure patriotism dalam dapatan kajian 6. Kawasan kajian: Nama kawasan kajian Latar belakang/ sejarah kawasan kajian Lokasi kawasan kajian Pandang darat fizikal kawasan kajian Jarak dari Bandar/pecan terdekat
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia (Menghargai Ciri-ciri Fizikal dan BUdaya di Kawasan Sekitar)
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi)
BBM	Pembaris, Jangka Tolok, Benang, Pita Ukur
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar cara membuat kerja kursus tersebut di Tingkatan 2 walaupun tajuk tidak sama. Walau bagaimanapun mereka perlu lebih banyak bimbingan.