LESSON PLAN WEEK 25 (20 JUNE 2011 – 24 JUNE 2011)

Hari	Isnin
Tarikh	20 JUN 2011
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3C (37 pelajar)
Masa	0200 - 0310 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber
Konsep	7.3 KEPENTINGAN PELBAGAI SUMBER (tanih/mineral/air/tenaga dan hutan)
Hasil Pembelajaran	Memahami KEPENTINGAN PENEROKAAN PELBAGAIAN SUMBER Negara Malaysia
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menerangkan kepentingan penerokaan pelbagai sumber Negara Malaysia seperti: Bahan mentah Pekerjaan Pendapatan Negara Pembukaan Tanah Baru Insfrastruktur Aras 2: Menjelaskan dengan contoh kepentingan penerokaan pelbagai sumber Negara Malaysia: Bahan mentah Pekerjaan Pendapatan Pendapatan Negara Pembukaan Tanah Baru Insfrastruktur Aras 3: Menghubungkaitkan kepentingan penerokaan sumber kepada pembangunan Negara Malaysia seperti: Perbandaran Perindustrian Insfrastruktur
Aktiviti Pembelajaran	Melabelkan jenis-jenis tanih berdasarkan tanaman di Malaysia Mengumpul maklumat tentang pelbagai jenis mineral dan kepentingannya Membincangkan kepentingan penerokaan sumber air /tenaga dan hutan di Malaysia
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2. Para pelajar peka terhadap isu-isu alam sekitar (Earth Hour) Peka terhadap kesan dan akibat hasil daripada aktiviti manusia terhadap alam sekitar Melibatkan diri dalam usaha menyelesaikan masalah alam sekitar (Global Warming)

 

Day	Monday
Date	20 JUNE 2011
Subject	English Language
Form	3D(37 students)
Time	03:25 – 04:25 (2 periods)
Topic	Answering objectives question (1-40)
Theme	Paper One
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -Ask for question and respond politely to question)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Answering objectives question
Lesson Development	Section A : Graphic and stimuli Section B : Choose the best meaning Section C : Best meaning Section D : Article Passage Section E: Poem – The Lake Isle of Innesfree Short stories – How Dalat Got It's Name
Post Activity	Answering the 40 objectives question.
Moral Value	Responsibility
Language Content	Simple Past Tense
Pedagogical Strategies	MI CCTS
Reflections	Need Extra work!

 

Hari	Isnin
Tarikh	20 JUN 2011
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	2C (37 pelajar)
Masa	05:10 – 06:20 ( 2 masa)
Tajuk	Dinamik penduduk
Konsep	Kepadatan Taburan
Hasil Pembelajaran	Mengenal pasti taburan penduduk Negara Malaysia dan factor-faktor yang mempengaruhinya
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Mengenalpasti taburan penduduk Negara Malaysia Padat Sederhana Jarang Menyenaraikan factor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk Negara Malaysia Aras 2: Menghuraikan factor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk Negara Malaysia
Aktiviti Pembelajaran	Membincangkan taburan penduduk Negara Malaysia melalui peta Menghasilkan peta minda tentang factor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk Negara Malaysia
Unsur Patriotisme	Bersatu dalam kepelbagaian – berbangga dengan perpaduan penduduk Negara Malaysia yang bertanggungjawab untuk mengekalkannya.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT
BBM	Jadual/ Graf
Refleksi	Masih ada para pelajar yang lemah dalam tajuk mengira waktu

 

Hari	Selasa
Tarikh	21 JUN 2011
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3M (37 pelajar)
Masa	0200 - 0310 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber
Konsep	7.3 KEPENTINGAN PELBAGAI SUMBER (tanih/mineral/air/tenaga dan hutan)
Hasil Pembelajaran	Memahami KEPENTINGAN PENEROKAAN PELBAGAIAN SUMBER Negara Malaysia
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menerangkan kepentingan penerokaan pelbagai sumber Negara Malaysia seperti: Bahan mentah Pekerjaan Pendapatan Negara Pembukaan Tanah Baru Insfrastruktur Aras 2: Menjelaskan dengan contoh kepentingan penerokaan pelbagai sumber Negara Malaysia: Bahan mentah Pekerjaan Pendapatan Pendapatan Negara Pembukaan Tanah Baru Insfrastruktur Aras 3: Menghubungkaitkan kepentingan penerokaan sumber kepada pembangunan Negara Malaysia seperti: Perbandaran Perindustrian Insfrastruktur
Aktiviti Pembelajaran	Melabelkan jenis-jenis tanih berdasarkan tanaman di Malaysia Mengumpul maklumat tentang pelbagai jenis mineral dan kepentingannya Membincangkan kepentingan penerokaan sumber air /tenaga dan hutan di Malaysia
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2. Para pelajar peka terhadap isu-isu alam sekitar (Earth Hour) Peka terhadap kesan dan akibat hasil daripada aktiviti manusia terhadap alam sekitar Melibatkan diri dalam usaha menyelesaikan masalah alam sekitar (Global Warming)

 

Hari	Selasa
Tarikh	21 JUN 2011
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	2C (37 pelajar)
Masa	03:25-04:00 ( 1 masa)
Tajuk	Dinamik penduduk
Konsep	Kepadatan Taburan
Hasil Pembelajaran	Mengenal pasti taburan penduduk Negara Malaysia dan factor-faktor yang mempengaruhinya
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Mengenalpasti taburan penduduk Negara Malaysia Padat Sederhana Jarang Menyenaraikan factor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk Negara Malaysia Aras 2: Menghuraikan factor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk Negara Malaysia
Aktiviti Pembelajaran	Membincangkan taburan penduduk Negara Malaysia melalui peta Menghasilkan peta minda tentang factor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk Negara Malaysia
Unsur Patriotisme	Bersatu dalam kepelbagaian – berbangga dengan perpaduan penduduk Negara Malaysia yang bertanggungjawab untuk mengekalkannya.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT
BBM	Jadual/ Graf
Refleksi	Masih ada para pelajar yang lemah dalam tajuk mengira waktu

 

Day	Tuesday
Date	21 JUNE 2011
Subject	English Literature
Form	3D (44 students) 3L (42 students)
Time	04:35 – 05:10 (1 period) 05:45 – 06:20 (1 period)
Topic	Novel- Dr. Jekyll and Mr. Hyde
Theme	CHAPTER 10: THE DISAPEARRANCE
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Understanding and telling in one's own words the story band giving one's opinion Recognizing elements in a story (MORAL VALUE)
Post Activity	Describing the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Dr. Jekyll and Mr. Hyde
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Day	Wednesday
Date	22 JUNE 2011
Subject	English Language
Form	3L(37 students)
Time	12:50-02:00 (2 periods)
Topic	Answering objective questions (1-40)
Theme	Paper One
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -Ask for question and respond politely to question)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Answering objectives question
Lesson Development	Section A : Graphic and stimuli Section B : Choose the best meaning Section C : Best meaning Section D : Article Passage Section E: Poem – The Lake Isle of Innesfree Short stories – How Dalat Got It's Name
Post Activity	Answering the 40 objectives question.
Moral Value	Responsibility
Language Content	Simple Past Tense
Pedagogical Strategies	MI CCTS
Reflections	Need Extra work!

 

Day	Wednesday
Date	22 JUNE 2011
Subject	English Literature
Form	3D (44 students)
Time	03:25-04:00 (1 period)
Topic	Novel- Dr. Jekyll and Mr. Hyde
Theme	CHAPTER 10: THE DISAPEARRANCE
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Understanding and telling in one's own words the story band giving one's opinion Recognizing elements in a story Write a summary of chapter 10 Answer the questions based on the text given
Post Activity	Describing the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Dr. Jekyll and Mr. Hyde
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Hari	Rabu
Tarikh	22 JUN 2011
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3C (37 pelajar)
Masa	04:35 – 05:10 (1 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber
Konsep	7.3 KEPENTINGAN PELBAGAI SUMBER (tanih/mineral/air/tenaga dan hutan)
Hasil Pembelajaran	Memahami KEPENTINGAN PENEROKAAN PELBAGAIAN SUMBER Negara Malaysia
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menerangkan kepentingan penerokaan pelbagai sumber Negara Malaysia seperti: Bahan mentah Pekerjaan Pendapatan Negara Pembukaan Tanah Baru Insfrastruktur Aras 2: Menjelaskan dengan contoh kepentingan penerokaan pelbagai sumber Negara Malaysia: Bahan mentah Pekerjaan Pendapatan Pendapatan Negara Pembukaan Tanah Baru Insfrastruktur Aras 3: Menghubungkaitkan kepentingan penerokaan sumber kepada pembangunan Negara Malaysia seperti: Perbandaran Perindustrian Insfrastruktur
Aktiviti Pembelajaran	Melabelkan jenis-jenis tanih berdasarkan tanaman di Malaysia Mengumpul maklumat tentang pelbagai jenis mineral dan kepentingannya Membincangkan kepentingan penerokaan sumber air /tenaga dan hutan di Malaysia
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2. Para pelajar peka terhadap isu-isu alam sekitar (Earth Hour) Peka terhadap kesan dan akibat hasil daripada aktiviti manusia terhadap alam sekitar Melibatkan diri dalam usaha menyelesaikan masalah alam sekitar (Global Warming)

 

Day	Thursday
Date	23 JUNE 2011
Subject	English Language
Form	3D(44 students)
Time	12:50-02:00 (2 periods)
Topic	Picture Series
Theme	Essay Writing
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -Ask for question and respond politely to question)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Write an essay based on the picture given
Lesson Development	Introduction : Saw a lorry carrying cages of live chickens In trying to avoid an oncoming car – crashed into lamp – post Body: Cages of chickens flung out Lorry driver ran after his chickens Ran after boy trying to run off with a cage full of chicken Managed to get back all the chickens Conclusion: Lorry driver -grateful
Post Activity	Based on the notes and pictures given below, write a composition of nt less than 120 words.
Moral Value	Responsibility
Language Content	Simple Past Tense/sentence connectors - :Besides/Consequently/Furthermore
Pedagogical Strategies	MI CCTS
Reflections	Need Extra work!

 

Hari	Khamis
Tarikh	23 JUN 2011
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	2C (37 pelajar)
Masa	04:35 – 05:10 ( 1 masa)
Tajuk	Dinamik penduduk
Konsep	Kepadatan Taburan
Hasil Pembelajaran	Mengenal pasti taburan penduduk Negara Malaysia dan factor-faktor yang mempengaruhinya
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Mengenalpasti taburan penduduk Negara Malaysia Padat Sederhana Jarang Menyenaraikan factor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk Negara Malaysia Aras 2: Menghuraikan factor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk Negara Malaysia
Aktiviti Pembelajaran	Membincangkan taburan penduduk Negara Malaysia melalui peta Menghasilkan peta minda tentang factor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk Negara Malaysia
Unsur Patriotisme	Bersatu dalam kepelbagaian – berbangga dengan perpaduan penduduk Negara Malaysia yang bertanggungjawab untuk mengekalkannya.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT
BBM	Jadual/ Graf
Refleksi	Masih ada para pelajar yang lemah dalam tajuk mengira waktu

 

Day	Thursday
Date	23 JUNE 2011
Subject	English Literature
Form	3L (42 students)
Time	05:45 -06:20 (1 period)
Topic	Novel- Dr. Jekyll and Mr. Hyde
Theme	CHAPTER 10: THE DISAPEARRANCE
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Understanding and telling in one's own words the story band giving one's opinion Recognizing elements in a story Write a summary of chapter 10 Answer the questions based on the text given
Post Activity	Describing the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Dr. Jekyll and Mr. Hyde
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Day	Friday
Date	24 JUNE 2011
Subject	English Language
Form	3L(42 students)
Time	02:00 – 03:10 (2 periods)
Topic	Picture Series
Theme	Essay Writing
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -Ask for question and respond politely to question)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Write an essay based on the picture given
Lesson Development	Introduction : Saw a lorry carrying cages of live chickens In trying to avoid an oncoming car – crashed into lamp – post Body: Cages of chickens flung out Lorry driver ran after his chickens Ran after boy trying to run off with a cage full of chicken Managed to get back all the chickens Conclusion: Lorry driver -grateful
Post Activity	Based on the notes and pictures given below, write a composition of nt less than 120 words.
Moral Value	Responsibility
Language Content	Simple Past Tense/sentence connectors - :Besides/Consequently/Furthermore
Pedagogical Strategies	MI CCTS
Reflections	Need Extra work!

 

Hari	JUMAAT
Tarikh	14 JUN 2011
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3C(37 pelajar) 3M
Masa	03:10 -03:45 ( 1 masa) 05:10 – 06:20 (2 masa)
Tajuk	Kerja Kursus Geografi (Final Touch sebelum penghantaran)
Konsep	1. Pencemaran Alam Sekitar 2. Perkembangan Sistem Perhubungan
Hasil Pembelajaran	Menyiapkan Kerja Kursus Dalam Tempoh masa yang ditetapkan February hingga Mei
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Tajuk 1: Pencemaran Alam Sekitar 1. Menyatakan jenis-jenis pencemaran. 2. Faktor-faktor yang menyebabkan pencemaran. 3.Contoh yang terdapat dikws yang dikaji 4. Faktor-faktor mengatasi: Tajuk 2: Perkembangan Sistem Perhubungan 1. Apakah alat perhunungan yang terdapat dikawasan dikaji 2. Internet/Telefon 3. Kesan-kesan negative/positif 4. Cara / cadangan mengatasi
Aktiviti Pembelajaran	Pelajar dikehendaki membuat Kerja Kursus secara berperingkat mengikut kandungan: 1. Tajuk : Pencemaran Alam Sekitar di Kawasan Kajian pelajar 2. Senarai Kandungan – Perkara/butiran dan halaman 3. Penghargaan: Kepada Pengetua Sekolah Kepada Guru mata Pelajaran Kepada Ibu Bapa Rakan-rakan pelajar Pihak Luar/ Responden-responden 4. Pendahuluan: Menamakan tajuk kajian/sebab-sebab pemilihan kawasan kajian/tempoh masa kajian dijalankan 5.Objektif Kajian: Konsep dan jenis system perhubungan Faktor yang mempengaruhi perkembangan system perhubungan Kepentingan system perhubungan Kesan perkembangan system perhubungan Cadangan mengurangkan kesan perkembangan system perhubungan Penerapan nilai atau unsure patriotism dalam dapatan kajian 6. Kawasan kajian: Nama kawasan kajian Latar belakang/ sejarah kawasan kajian Lokasi kawasan kajian Pandang darat fizikal kawasan kajian Jarak dari Bandar/pecan terdekat 7. Kaedah Kajian 8. Dapatan Kajian 9. Rumusan
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia (Menghargai Ciri-ciri Fizikal dan BUdaya di Kawasan Sekitar)
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi)
BBM	Pembaris, Jangka Tolok, Benang, Pita Ukur
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar cara membuat kerja kursus tersebut di Tingkatan 2 walaupun tajuk tidak sama. Walau bagaimanapun mereka perlu lebih banyak bimbingan.