WEEK 14 (30 MARCH 2009 – 03 APRIL 2009)

Day	Monday
Date	30 March 2009
Subject	English Language
Form	3K (38 students) 3G(42 students) 3D(37 students)
Time	02:00-03:10 (2 periods) 04:35-05:10 (1 period) 05:45-06:20 (1 period)
Topic	Passage - Papayas
Theme	Comprehension Question
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use Ask questions and respond politely to questions
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Understand about the passage given
Lesson Development	Group work Each group is given a picture of papaya Extract response from students: Describe (feelings – cause and effects) Read the passage Answer the objectives questions
Post Activity	Answer the subjective questions: Where are papayas easily available? How is papaya skin described in the passage? What are your favorite fruits? What are their values? Who took the papaya leaves as medicine? Objectives questions State whether these statements are True or False Vocabulary/Enrichment
Moral Values	Responsibility/Be patient
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Passage - Papaya
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!/students lack of vocabulary

 

 

 

 

 

Hari	Isnin
Tarikh	30 Mac 2009
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3B (37 pelajar)
Masa	05:45-06:20 (1 masa)
Tajuk	Kerja Kursus Geografi Tingkatan 3
Konsep	Tugasan 1: Bentuk muka bumi dan Potensinya Tugasan 2: Petempatan dan Perkembangannya
Hasil Pembelajaran	Menjalankan satu kajian tentang bentuk muka bumi dan potensinya di kawasan kajian dan perbandingannya dengan Negara lain. Menjalankan satu kajian tentang petempatan dan perkembangannya di kawasan kajian dan perbandingannya dengan Negara lain.
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid membuat kajian merangkumi: Pelbagai bentuk muka bumi dan cirri-cirinya Potensi bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia Halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia Kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar Langkah penyelesaian kepada kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar Penerapan nilai dan unsur patriotism dalam dapatan kajian
Aktiviti Pembelajaran	Tajuk – Bentuk muka bumi di kawasan kajian dan perbandingannya dengan Negara lain Senarai Kandungan Perkara/butiran Penghargaaan Sekolah/pengetua/guru Ibu bapa/penjaga Rakan-rakan Pihak luar/reaponden Pendahuluan Menamakan kawasan kajian dan Negara yang dibandingkan: Sebab-sebab pemilihan kawasan Tempoh masa kajian dijalankan
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Berbangga terhadap kepelbagaian cirri-ciri pandang darat fizikal dan budaya Negara Malaysia
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT Konstekstual
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2.
Day	Tuesday
Date	31 Mac 2009
Subject	English Literature
Form	3G (42 students) 3K (38 students)
Time	03:25-04:35 (2 periods) 04:35-05:10 (1 period)
Topic	Novel- Dr. Jekyll and Mr. Hyde (Characteristic)
Theme	Chapter Eight Chapter Nine
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Listen to read, view and respond to literary works by: (a). Understanding and telling in one's own words the story and giving one's words and giving one's opinion (b). Recognizing elements in a story (character/ setting)
Lesson Development	Retelling the story or content of the novel in one's own words. Telling the sequence of events in the story Describing the place where the story took place and writing a simple paragraph on it.
Post Activity	Describing setting in the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Dr. Jekyll and Mr. Hyde
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hari	Tuesday
Tarikh	31 Mac 2009
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3B (37 pelajar)
Masa	03:25-04:00 (1 masa)
Tajuk	Kerja Kursus Geografi Tingkatan 3
Konsep	Tugasan 1: Bentuk muka bumi dan Potensinya Tugasan 2: Petempatan dan Perkembangannya
Hasil Pembelajaran	Menjalankan satu kajian tentang bentuk muka bumi dan potensinya di kawasan kajian dan perbandingannya dengan Negara lain. Menjalankan satu kajian tentang petempatan dan perkembangannya di kawasan kajian dan perbandingannya dengan Negara lain.
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid membuat kajian merangkumi: Pelbagai bentuk muka bumi dan cirri-cirinya Potensi bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia Halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia Kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar Langkah penyelesaian kepada kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar Penerapan nilai dan unsur patriotism dalam dapatan kajian
Aktiviti Pembelajaran	Tajuk – Bentuk muka bumi di kawasan kajian dan perbandingannya dengan Negara lain Senarai Kandungan Perkara/butiran Penghargaaan Sekolah/pengetua/guru Ibu bapa/penjaga Rakan-rakan Pihak luar/reaponden Pendahuluan Menamakan kawasan kajian dan Negara yang dibandingkan: Sebab-sebab pemilihan kawasan Tempoh masa kajian dijalankan
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Berbangga terhadap kepelbagaian cirri-ciri pandang darat fizikal dan budaya Negara Malaysia
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT Konstekstual
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2.
Day	Wednesday
Date	01 April 2009
Form	3F (38 students) 3D(37 students) 3G(42 students)
Time	12:50-02:00 (2 periods) 03:25-04:35 (2 periods) 05:10-06:20 (2 periods)
Subject	English Language
Topic/Theme	Letter Writing (Formal Letter) Application Letter (Application For the post of Sales Girls)
Language Outcomes	Language for Personal Use (Read the questions carefully)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Know how to write the format of formal letter (consists of official or business letters. These include letters to government, school and companies or firm)
Lesson Development	The contents of the letter should be written in paragraph Shorted concise (relevant points) The tone (serious, polite and tactful) The address of the writers should be written on the top of left corner)
Activity	Write a letter "Application for the post of sales girls)
Moral Values	Be polite
Language Content	Grammar Simple Present Tense/Simple Past Tense/present Continuous Tense/Past Continuous Tense
Pedagogical Strategies	CCTS MI
Resource Materials	PMR Examination Collections
Reflections	Students lack of vocabulary. Need more reading.

 

 

 

 

 

 

 

 

Day	Thursday
Date	02 April 2009
Subject	English Literature
Form	3D (37 students) 3G (42 students)
Time	03:25-04:35 (2 periods) 05:45-06:20 (1 period)
Topic	Novel- Dr. Jekyll and Mr. Hyde (Characteristic)
Theme	Chapter Eight Chapter Nine
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Listen to read, view and respond to literary works by: (a). Understanding and telling in one's own words the story and giving one's words and giving one's opinion (b). Recognizing elements in a story (character/ setting)
Lesson Development	Retelling the story or content of the novel in one's own words. Telling the sequence of events in the story Describing the place where the story took place and writing a simple paragraph on it.
Post Activity	Describing setting in the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Dr. Jekyll and Mr. Hyde
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hari	Khamis
Tarikh	02 April 2009
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3B (37 pelajar)
Masa	02:00-03:10 (2 masa)
Tajuk	Kerja Kursus Geografi Tingkatan 3
Konsep	Tugasan 1: Bentuk muka bumi dan Potensinya Tugasan 2: Petempatan dan Perkembangannya
Hasil Pembelajaran	Menjalankan satu kajian tentang bentuk muka bumi dan potensinya di kawasan kajian dan perbandingannya dengan Negara lain. Menjalankan satu kajian tentang petempatan dan perkembangannya di kawasan kajian dan perbandingannya dengan Negara lain.
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid membuat kajian merangkumi: Pelbagai bentuk muka bumi dan cirri-cirinya Potensi bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia Halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia Kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar Langkah penyelesaian kepada kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar Penerapan nilai dan unsur patriotism dalam dapatan kajian
Aktiviti Pembelajaran	Tajuk – Bentuk muka bumi di kawasan kajian dan perbandingannya dengan Negara lain Senarai Kandungan Perkara/butiran Penghargaaan Sekolah/pengetua/guru Ibu bapa/penjaga Rakan-rakan Pihak luar/reaponden Pendahuluan Menamakan kawasan kajian dan Negara yang dibandingkan: Sebab-sebab pemilihan kawasan Tempoh masa kajian dijalankan
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Berbangga terhadap kepelbagaian cirri-ciri pandang darat fizikal dan budaya Negara Malaysia
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT Konstekstual
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2.

 

Hari	Khamis
Tarikh	02 April 2009
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3B (37 pelajar)
Masa	02:00-03:10 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber Sumber-sumber Utama
Konsep	Sumber
Hasil Pembelajaran	Memahami jenis-jenis sumbar utama
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Mentakrifkan sumber Boleh diperbaharui Tidak boleh diperbaharui Menyenaraikan jenis-jenis sumber utama Mineral Hutan Air Tanih Cahaya matahari/solar Mengatakan jenis sumber-sumber yang boleh Boleh diperbaharui Tidak boleh diperbaharui
Aktiviti Pembelajaran	Mengklasifikasikan sumber-sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Mengadakan aktiviti kumpulan untuk mengumpul artikel atau gambar tentang jenis-jenis sumber untuk membuat buku skrap tentang sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2. Para pelajar peka terhadap isu-isu alam sekitar (Earth Hour) Peka terhadap kesan dan akibat hasil daripada aktiviti manusia terhadap alam sekitar Melibatkan diri dalam usaha menyelesaikan masalah alam sekitar (Global Warming)

 

 

Day	Friday
Date	03 April 2009
Subject	English Language
Form	3K (38 students) 3D(37 students)
Time	02:00-02:35 (1 period) 03:10-03:45 (1 period)
Topic	Passage – Letter Writing/NILAM
Theme	Comprehension Question
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use Ask questions and respond politely to questions
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Understand about the passage given
Lesson Development	Group work Each group is given a passage (letter writing) Extract response from students: Describe (feelings – cause and effects) Read the passage Answer the objectives questions
Post Activity	Answer the subjective questions: Where was Jamie living? What was Azlan complaining about? Why was Azlan confined to the house? What was the word notified mean? Objectives questions State whether these statements are True or False Vocabulary/Enrichment
Moral Values	Responsibility/Be patient
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Passage – letter writing
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!/students lack of vocabulary

 

 

 

 

 

Day	Friday
Date	O3 April 2009
Form	3E (40 students)
Time	05:10-06:20 (2 periods)
Topic	Basic Maintenance Technology Development
Learning Objectives	By the end of the lesson, students should be able to: 3.1 Handling Input and Out Devices 3.2 Computer settings 4.1 Current Development of Hardware Technology
Learning Outcomes	3.1.1 Set up the input and output devices correctly 3.1.2 Inculcate values of responsibility in handling hardware 3.2.1 Customize setting for: * Display * Mouse * Sound 3.2.2 Customize settings for: * Data and time * Regional and language options 4.1.1 Gather information on the current or latest development of hardware technology
Moral Value	Be patient
Resource Material	Computer
Pedagogical Strategies	CCTS
Reflections	Objectives achieved!