LESSON PLAN WEEK 17 (23 APRIL 2012 – 27 APRIL 2012)

Hari	ISNIN
Tarikh	23 APRIL 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3D(43 pelajar) –
Masa	02:00-03:10 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber Sumber-sumber Utama
Konsep	Sumber Tenaga Di Negara Lain
Hasil Pembelajaran	Memahami jenis-jenis sumbar utama di Negara lain
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menyenaraikan jenis sumber tenaga Negara lain Suria(Jepun) Ombak (Perancis) Pasang Surut (China) Angin (Belanda) Biomas /Biojisim (India) Geoterma (Iceland) Aras 2: Menghuraikan penggunaan sumber tenaga di Negara lain: Suria (Jepun) Ombak (Perancis) Pasang Surut (China) Angin (Belanda) Biomas/Biojisim (India) Geoterma (Iceland)
Aktiviti Pembelajaran	Mengklasifikasikan sumber-sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Mengadakan aktiviti kumpulan untuk mengumpul artikel atau gambar tentang jenis-jenis sumber untuk membuat buku skrap tentang sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui DI Negara Lain
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid mengalami masalah walaupun pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2. Para pelajar peka terhadap isu-isu alam sekitar (Earth Hour) Peka terhadap kesan dan akibat hasil daripada aktiviti manusia terhadap alam sekitar

 

Day	MONDAY
Date	23 APRIL 2012
Form	3F (43 students) 3L (38 STUDENTS)
Subject	English Literature
Time	12:50-02:00 (2 periods) 04:35-05:10 (1 period)
Topic	Around the World In 80 days
Theme	Chapter Six : Phileas Fogg rides an elephant/ULBS/NILAM
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Listen to read, view and respond to literary works by: (a). Understanding and telling in one's own words the story and giving one's words and giving one's opinion (b). Recognizing elements in a story (character/ setting)
Lesson Development	Retelling the story or content of the novel in one's own words. Telling the sequence of events in the story Describing the place where the story took place and writing a simple paragraph on it.
Post Activity	Describing elements in the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Around the world in 80 days
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Hari	Selasa
Tarikh	24 APRIL 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	2A (29 pelajar)
Masa	02:00 -03:10 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Perubahan Penduduk
Konsep	Hubungan Kependudukan Dengan Sumber
Hasil Pembelajaran	Penduduk Berlebihan/Kurang Penduduk/Penduduk Optimum Memahami hubungan kependudukan dengan sumber serta implikasinya
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Mentakrifkan konsep penduduk berlebihan/kurang penduduk/penduduk optimum Menyenaraikan cirri-ciri dan contoh (penduduk berlebihan/kurang/optimum Menyatakan kesan berlebihan/kurang/optimum terhad sumber untuk memenuhi keperluan pddk: Makanan Tempat tinggal Pekerjaan Pendidikan Perubatan Kemudahan asas
Aktiviti Pembelajaran	Simulasi tentang perubahan penduduk Menghasilkan peta minda tentang factor-faktor yang mempengaruhi perubahan penduduk Meramalkan perubahan penduduk Negara Malaysia pada masa hadapan
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bertanggungjawab mengekalkan keamanan negara
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah membaca tentang isu-isu semasa di majalah dan suratkhabar

 

Day	TUESDAY
Date	24 APRIL 2012
Form	3L (38 students) 3F (43 students)
Subject	English Literature
Time	12:50 – 02:00 (2 periods) 05:45-06:20 (1 period)
Topic	Novel – Around The World In 80 days
Theme	Chapter SIX : Phileas Fogg, Passepartout and Sir Francis have an adventure/ULBS/NILAM
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Listen to read, view and respond to literary works by: (a). Understanding and telling in one's own words the story and giving one's words and giving one's opinion (b). Recognizing elements in a story (character/ setting)
Lesson Development	Retelling the story or content of the novel in one's own words. Telling the sequence of events in the story Describing the place where the story took place and writing a simple paragraph on it.
Post Activity	Describing elements in the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Around the world in 80 days
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Hari	SELASA
Tarikh	24 APRIL 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3N(30 pelajar) – Pelajar lemah
Masa	02:00-03:10 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber Sumber-sumber Utama
Konsep	Sumber Tenaga Di Negara Lain
Hasil Pembelajaran	Memahami jenis-jenis sumbar utama di Negara lain
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menyenaraikan jenis sumber tenaga Negara lain Suria(Jepun) Ombak (Perancis) Pasang Surut (China) Angin (Belanda) Biomas /Biojisim (India) Geoterma (Iceland) Aras 2: Menghuraikan penggunaan sumber tenaga di Negara lain: Suria (Jepun) Ombak (Perancis) Pasang Surut (China) Angin (Belanda) Biomas/Biojisim (India) Geoterma (Iceland)
Aktiviti Pembelajaran	Mengklasifikasikan sumber-sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Mengadakan aktiviti kumpulan untuk mengumpul artikel atau gambar tentang jenis-jenis sumber untuk membuat buku skrap tentang sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui DI Negara Lain
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid mengalami masalah walaupun pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2. Para pelajar peka terhadap isu-isu alam sekitar (Earth Hour) Peka terhadap kesan dan akibat hasil daripada aktiviti manusia terhadap alam sekitar

 

Day	WEDNESDAY
Date	25 APRIL 2012
Subject	English Language
Form	3L(38 students) 3F(43 Students)
Time	12:50 – 02:00 (2 periods) 0435 – 05:10 (1 period)
Topic	Argumentative Essay
Theme	Schoolchildren should be given more holidays
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -Ask for question and respond politely to question)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Write "pro" and "cons" about the topic
Lesson Development	Pro: 1. Working – can earn some money 2. Help their family in doing housework 3.Go for tuition   Cons: 1. Boring 2. Forget about their studies 3. Involve with gangsters/drugs... 4. Lazy
Post Activity	Debating between groups
Moral Value	Responsibility
Language Content	Simple Past Tense/simple present tense
Pedagogical Strategies	MI CCTS
Reflections	Good efforts! Expose the students to involve in debates.

 

Hari	RABU
Tarikh	25 APRIL 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3D(43 pelajar)
Masa	02:00-03:10 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber Sumber-sumber Utama
Konsep	Sumber Tenaga Di Negara Lain
Hasil Pembelajaran	Memahami jenis-jenis sumbar utama di Negara lain
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menyenaraikan jenis sumber tenaga Negara lain Suria(Jepun) Ombak (Perancis) Pasang Surut (China) Angin (Belanda) Biomas /Biojisim (India) Geoterma (Iceland) Aras 2: Menghuraikan penggunaan sumber tenaga di Negara lain: Suria (Jepun) Ombak (Perancis) Pasang Surut (China) Angin (Belanda) Biomas/Biojisim (India) Geoterma (Iceland)
Aktiviti Pembelajaran	Mengklasifikasikan sumber-sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Mengadakan aktiviti kumpulan untuk mengumpul artikel atau gambar tentang jenis-jenis sumber untuk membuat buku skrap tentang sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui DI Negara Lain
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid mengalami masalah walaupun pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2. Para pelajar peka terhadap isu-isu alam sekitar (Earth Hour) Peka terhadap kesan dan akibat hasil daripada aktiviti manusia terhadap alam sekitar

 

Day	KHAMIS
Date	26 APRIL 2012
Form	3L (38 students) 3F(42 students)
Time	04:35 – 05:10 (1 period) 05:10 – 06:20 (2 periods)
Subject	English Literature
Topic	Novel- Around the world in 80 days
Theme	Chapter Six : The Letter/ULBS/NILAM
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Listen to read, view and respond to literary works by: (a). Understanding and telling in one's own words the story and giving one's words and giving one's opinion (b). Recognizing elements in a story (character/ setting)
Lesson Development	Retelling the story or content of the novel in one's own words. Telling the sequence of events in the story Describing the place where the story took place and writing a simple paragraph on it.
Post Activity	Describing elements in the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Around the world in 80 days
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Hari	Khamis
Tarikh	26 APRIL 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3N(30 pelajar)
Masa	12:50 – 02:00 ( 1 masa)
Tajuk	Kerja Kursus Geografi
Konsep	1. Pencemaran Alam Sekitar 2. Perkembangan Sistem Perhubungan
Hasil Pembelajaran	Menyiapkan Kerja Kursus Dalam Tempoh masa yang ditetapkan February hingga Mei
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Tajuk 1: Perniagaan Runcit 1. Menyatakan jenis-jenis perniagaan runcit 2. Faktor-faktor perniagaan runcit 3.Contoh yang terdapat dikws yang dikaji 4. Faktor-faktor mengatasi: Tajuk 2: Ekosistem Hutan 2. Contah hutan dikawasan kajian 3. Kesan-kesan negative/positif 4. Cara / cadangan mengatasi
Aktiviti Pembelajaran	Pelajar dikehendaki membuat Kerja Kursus secara berperingkat mengikut kandungan: 1. Tajuk : Perniagaan runcit 2. Senarai Kandungan – Perkara/butiran dan halaman 3. Penghargaan: Kepada Pengetua Sekolah Kepada Guru mata Pelajaran Kepada Ibu Bapa Rakan-rakan pelajar Pihak Luar/ Responden-responden 4. Pendahuluan: Menamakan tajuk kajian/sebab-sebab pemilihan kawasan kajian/tempoh masa kajian dijalankan 5.Objektif Kajian: Konsep dan jenis Faktor yang mempengaruhi Kepentingan Kesan perkembangan Cadangan mengurangkan kesan negatif Penerapan nilai atau unsure patriotism dalam dapatan kajian 6. Kawasan kajian: Nama kawasan kajian Latar belakang/ sejarah kawasan kajian Lokasi kawasan kajian Pandang darat fizikal kawasan kajian Jarak dari Bandar/pecan terdekat
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia (Menghargai Ciri-ciri Fizikal dan BUdaya di Kawasan Sekitar)
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi)
BBM	Pembaris, Jangka Tolok, Benang, Pita Ukur
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar cara membuat kerja kursus tersebut di Tingkatan 2 walaupun tajuk tidak sama. Walau bagaimanapun mereka perlu lebih banyak bimbingan.

 

Hari	Jumaat
Tarikh	27 APRIL 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	2A (29 pelajar)
Masa	04:00 – 05:10 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Perubahan Penduduk
Konsep	Hubungan Kependudukan Dengan Sumber
Hasil Pembelajaran	Penduduk Berlebihan/Kurang Penduduk/Penduduk Optimum Memahami hubungan kependudukan dengan sumber serta implikasinya
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Mentakrifkan konsep penduduk berlebihan/kurang penduduk/penduduk optimum Menyenaraikan cirri-ciri dan contoh (penduduk berlebihan/kurang/optimum Menyatakan kesan berlebihan/kurang/optimum terhad sumber untuk memenuhi keperluan pddk: Makanan Tempat tinggal Pekerjaan Pendidikan Perubatan Kemudahan asas
Aktiviti Pembelajaran	Simulasi tentang perubahan penduduk Menghasilkan peta minda tentang factor-faktor yang mempengaruhi perubahan penduduk Meramalkan perubahan penduduk Negara Malaysia pada masa hadapan
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bertanggungjawab mengekalkan keamanan negara
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah membaca tentang isu-isu semasa di majalah dan suratkhabar

 

Hari	JUMAAT
Tarikh	27 APRIL 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3N(30 pelajar)
Masa	03:10-03:45 (1 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber Sumber-sumber Utama
Konsep	Sumber Tenaga Di Negara Lain
Hasil Pembelajaran	Memahami jenis-jenis sumbar utama di Negara lain
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menyenaraikan jenis sumber tenaga Negara lain Suria(Jepun) Ombak (Perancis) Pasang Surut (China) Angin (Belanda) Biomas /Biojisim (India) Geoterma (Iceland) Aras 2: Menghuraikan penggunaan sumber tenaga di Negara lain: Suria (Jepun) Ombak (Perancis) Pasang Surut (China) Angin (Belanda) Biomas/Biojisim (India) Geoterma (Iceland)
Aktiviti Pembelajaran	Mengklasifikasikan sumber-sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Mengadakan aktiviti kumpulan untuk mengumpul artikel atau gambar tentang jenis-jenis sumber untuk membuat buku skrap tentang sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui DI Negara Lain
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid mengalami masalah walaupun pernah belajar dan membuat kerja kursus tajuk tersebut di Tingkatan 2. Para pelajar peka terhadap isu-isu alam sekitar (Earth Hour) Peka terhadap kesan dan akibat hasil daripada aktiviti manusia terhadap alam sekitar

 

Day	FRIDAY
Date	27 APRIL 2012
Subject	English Language
Form	3L (38 students) 3F (43 students)
Time	02:00 – 03:10 (2 periods)
Topic	Corrections/PLBS/NILAM
Theme	ORAL TALK
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -Ask for question and respond politely to question)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Talk spontaneously about any topics Encourage them to be independent Be confident in themselves Motivates them to face the real world
Lesson Development	Introduction: Greeting teacher in-charge and fellow friends Introduce about their topic Content/Body: Able to elaborate and give a speech spontaneously Conclusion: Conclude the whole topic and give the moral values/advices
Post Activity	Be prepare for topic of speech
Moral Value	Responsibility
Language Content	Simple Past Tense
Pedagogical Strategies	MI CCTS
Reflections	Need more reading so that the students not lack of knowledge!