LESSON PLAN WEEK 8 (20 FEBRUARY 2012 – 24 FEBRUARY 2012)

Hari	ISNIN
Tarikh	20 Februari 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3D (44 pelajar)
Masa	02:00 – 03:10 ( 2 masa)
Tajuk	Graf, Carta dan Rajah
Konsep	Graf
Hasil Pembelajaran	Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual, melukis dan mentafsir graf, carta dan rajah.
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual Melukis dan melengkapkan Graf Bar majmuk Graf Bar Gabungan Aras 2:     Membaca Graf Bar majmuk Graf Bar Gabungan Aras 3: Mentafsir dan merumus grafik
Aktiviti Pembelajaran	Menunjukkan cara membina jadual Menjalankan aktiviti kumpulan untuk mengumpul maklumat dan menyusun data dalam bentuk jadual. Menjalankan aktiviti kumpulan untuk membina graf Menerangkan cara mentafsir graf Pembentangan hasil kerja secara berkumpulan.
Unsur Patriotisme	Berusaha membangunkan Negara Malaysia -Berbangga dengan kepelbagaian aktiviti ekonomi dan eksport Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT
BBM	Jadual/ Graf
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar tajuk tersebut di Tingkatan 2.

 

Day	MONDAY
Date	20 FEBRUARY 2012
Subject	English Language
Time	03:25 – 04:00 (1 period) 05:45 – 06:20 (1 Period)
Form	3F(44 students) 3L (44 students)
Topic	Grammar
Theme	The Present Perfect Tense
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use Ask for questions and respond politely to question
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Use the present perfect tense is made up of: Has/have + past participle (active form) Has/have + been + past participle (passive form)
Lesson Development	To refer to a recently completed action. Examples: 1. The train from Peneng has just arrived. 2. The house next door has recently been sold. To refer to a past action which occurred at an unspecified or unknown time. Examples: 1. Have you read 'Treasure Island', yet? 2. Ann has been to Perth many times. To refer to a past action that is counting at the moment of speaking. Examples: 1. I have lived in this house since I was five. 2. Mrs. Gan has taught in this school for many years.
Post Activity	1. Fill in the10 blanks with the present perfect tense of the verb in the brackets.
Moral Value	Responsibility
Language Content	Grammar items
Pedagogical Strategies	CCTS
Resource Materials	Common error in Grammar
Reflections	Need extra work! Not enough time to discuss in class with the students.

 

Hari	Isnin
Tarikh	20 Februari 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	2A (29 pelajar)
Masa	04:35 – 05:45 ( 2 masa)
Tajuk	Graf, Carta dan Rajah
Konsep	Graf – Graf Bar Garisan
Hasil Pembelajaran	Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual, melukis dan mentafsir graf, carta dan rajah.
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual Melukis dan melengkapkan Graf Bar Garisan   Aras 2:     Membaca Graf Bar Garisan   Aras 3: Mentafsir dan merumus grafik
Aktiviti Pembelajaran	Menunjukkan cara membina jadual Menjalankan aktiviti kumpulan untuk mengumpul maklumat dan menyusun data dalam bentuk jadual. Menjalankan aktiviti kumpulan untuk membina graf Menerangkan cara mentafsir graf Pembentangan hasil kerja secara berkumpulan.
Unsur Patriotisme	Berusaha membangunkan Negara Malaysia -Berbangga dengan kepelbagaian aktiviti ekonomi dan eksport Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT
BBM	Jadual/ Graf
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar tajuk tersebut di Tingkatan 1. (bersambung)

 

Day	Tuesday
Date	21 February 2012
Subject	English Literature
Form	3F (44 students) 3L (42 students)
Time	02:00 – 03:10 (2 periods) 05:45 – 06:20 (1 period)
Topic	Novel – Around The World In 80 days
Theme	Chapter Three : Phileas Fogg shocks his new Butler
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Understanding and telling in one's own words the story band giving one's opinion Recognizing elements in a story (characteristic)
Post Activity	Describing synopsis in the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Around the world In 80 days
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Hari	Selasa
Tarikh	21 Februari 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3N (32 pelajar)
Masa	04:35 – 05:10 ( 1 masa)
Tajuk	Graf, Carta dan Rajah
Konsep	Graf
Hasil Pembelajaran	Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual, melukis dan mentafsir graf, carta dan rajah.
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual Melukis dan melengkapkan Graf Bar majmuk Graf Bar Gabungan Aras 2:     Membaca Graf Bar majmuk Graf Bar Gabungan Aras 3: Mentafsir dan merumus grafik
Aktiviti Pembelajaran	Menunjukkan cara membina jadual Menjalankan aktiviti kumpulan untuk mengumpul maklumat dan menyusun data dalam bentuk jadual. Menjalankan aktiviti kumpulan untuk membina graf Menerangkan cara mentafsir graf Pembentangan hasil kerja secara berkumpulan.
Unsur Patriotisme	Berusaha membangunkan Negara Malaysia -Berbangga dengan kepelbagaian aktiviti ekonomi dan eksport Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT
BBM	Jadual/ Graf
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar tajuk tersebut di Tingkatan 2.

 

Day	WEDNESDAY
Date	21 February 2012
Subject	English Language
Time	02:00 – 03:10 (2 periods) 05:10 – 06:20 (2 periods)
Form	3L (42 students) 3F (44 students)
Topic	Paper 1 (40%) –
Theme	Topical
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use Ask for questions and respond politely to question
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Answer the questions in Section A,B,C, and D
Lesson Development	Section A: Graphic and Stimuli Section B: Grammar Section C: Closest In meaning Section D: Comprehension Questions Advertisement – Ana's Pizza Place Passage – Learning how to say "Thank You"
Post Activity	Answer 40 objective questions 1 to 40.
Moral Value	Responsibility
Language Content	Grammar items
Pedagogical Strategies	CCTS
Resource Materials	Exam Paper (New Syllabous)
Reflections	Need extra work!

 

Hari	RABU
Tarikh	22 February 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3D (44 pelajar)
Masa	03:25 – 04:35 ( 2 masa)
Tajuk	Kerja Kursus Geografi
Konsep	1. Kemusnahan Ekosistem Hutan 2. Perniagaan Runcit
Hasil Pembelajaran	Menyiapkan Kerja Kursus Dalam Tempoh masa yang ditetapkan February hingga Mei
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Tajuk 1: Kemusnahan Ekosistem Hutan 1. Menyatakan kemusnahan ekosistem hutan 2. Faktor-faktor yang menyebabkan 3.Contoh yang terdapat dikws yang dikaji 4. Faktor-faktor mengatasi: Tajuk 2: Perniagaan Runcit 1. Apakah perniagaan yang terdapat dikawasan dikaji 2. Pasar malam/Pasar tani 3. Kesan-kesan negative/positif 4. Cara / cadangan mengatasi
Aktiviti Pembelajaran	Pelajar dikehendaki membuat Kerja Kursus secara berperingkat mengikut kandungan: 1. Tajuk : Kemusnahan Ekosistem Hutan di Kawasan Kajian pelajar 2. Senarai Kandungan – Perkara/butiran dan halaman 3. Penghargaan: Kepada Pengetua Sekolah Kepada Guru mata Pelajaran Kepada Ibu Bapa Rakan-rakan pelajar Pihak Luar/ Responden-responden 4. Pendahuluan: Menamakan tajuk kajian/sebab-sebab pemilihan kawasan kajian/tempoh masa kajian dijalankan 5.Objektif Kajian: Konsep dan jenis system perniagaan runcit Faktor yang mempengaruhi perkembangan perniagaan runcit Kepentingan perniagaan runcit Kesan perkembangan pernaiagaan runcit Cadangan mengurangkan kesan perkembangan perniagaan runcit Penerapan nilai atau unsure patriotism dalam dapatan kajian 6. Kawasan kajian: Nama kawasan kajian Latar belakang/ sejarah kawasan kajian Lokasi kawasan kajian Pandang darat fizikal kawasan kajian Jarak dari Bandar/pecan terdekat
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia (Menghargai Ciri-ciri Fizikal dan BUdaya di Kawasan Sekitar)
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi)
BBM	Pembaris, Jangka Tolok, Benang, Pita Ukur
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar cara membuat kerja kursus tersebut di Tingkatan 2 walaupun tajuk tidak sama. Walau bagaimanapun mereka perlu lebih banyak bimbingan.

 

Day	Khamis
Date	23 February 2012
Subject	English Literature
Form	3L (44 students) 3F (43 students)
Time	04:35 – 05:10 (1 period) 05:10 -06:20 (2 periods)
Topic	Around The world In 80 days
Theme	Chapter Four : Introducing Detective Fix
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Understanding and telling in one's own words the story band giving one's opinion Recognizing elements in a story (characteristic)
Post Activity	List out in about 8 to 10 characters of Phileas Fogg in the story and writing a simple paragraph of each other. Give evidences for each character to support your answer.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Around The World In 80 days
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Hari	Khamis
Tarikh	23 February 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3N (32 pelajar)
Masa	12:50 – 02:00 ( 2 masa)
Tajuk	Graf, Carta dan Rajah
Konsep	Graf/carta Pai
Hasil Pembelajaran	Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual, melukis dan mentafsir graf, carta dan rajah.
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual Melukis dan melengkapkan Graf Bar majmuk Graf Bar Gabungan/Garisan Aras 2:     Membaca Graf Bar majmuk Graf Bar Gabungan/Garisan Aras 3: Mentafsir dan merumus grafik
Aktiviti Pembelajaran	Menunjukkan cara membina jadual Menjalankan aktiviti kumpulan untuk mengumpul maklumat dan menyusun data dalam bentuk jadual. Menjalankan aktiviti kumpulan untuk membina graf Menerangkan cara mentafsir graf Pembentangan hasil kerja secara berkumpulan.
Unsur Patriotisme	Berusaha membangunkan Negara Malaysia -Berbangga dengan kepelbagaian aktiviti ekonomi dan eksport Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT
BBM	Jadual/ Graf
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar tajuk tersebut di Tingkatan 2.

 

Day	THURSDAY
Date	23 February 2012
Subject	English Language
Time	05:10 – 06:20 ( 2 periods)
Form	3F (44 students)
Topic	Paper 1 (40%) – Corrections
Theme	-
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use Ask for questions and respond politely to question
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Answer the questions in Section A,B,C, and D
Lesson Development	Section A: Graphic and Stimuli Section B: Grammar Section C: Closest In meaning Section D: Comprehension Questions Advertisement – Ana's Pizza Place Passage – Learning how to say "Thank You"
Post Activity	Answer 40 objective questions 1 to 40.
Moral Value	Responsibility
Language Content	Grammar items
Pedagogical Strategies	CCTS
Resource Materials	Exam Paper from Paper (New Syllabous)
Reflections	Need extra work!

 

Hari	Jumaat
Tarikh	24 February 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	2A (29 pelajar)
Masa	04:00 – 05:10 (2 masa)
Tajuk	Graf, Carta dan Rajah
Konsep	Graf – Graf Bar Garisan
Hasil Pembelajaran	Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual, melukis dan mentafsir graf, carta dan rajah.
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual Melukis dan melengkapkan Graf Bar Garisan   Aras 2:     Membaca Graf Bar Garisan   Aras 3: Mentafsir dan merumus grafik
Aktiviti Pembelajaran	Menunjukkan cara membina jadual Menjalankan aktiviti kumpulan untuk mengumpul maklumat dan menyusun data dalam bentuk jadual. Menjalankan aktiviti kumpulan untuk membina graf Garisan Menerangkan cara mentafsir graf Garisan Pembentangan hasil kerja secara berkumpulan.
Unsur Patriotisme	Berusaha membangunkan Negara Malaysia -Berbangga dengan kepelbagaian aktiviti ekonomi dan eksport Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT
BBM	Jadual/ Graf
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar tajuk tersebut di Tingkatan 1.

 

Hari	Jumaat
Tarikh	24 February 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3N (32 pelajar)
Masa	03:10 –0 3:45 ( 1 masa)
Tajuk	Graf, Carta dan Rajah
Konsep	Graf/carta Pai
Hasil Pembelajaran	Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual, melukis dan mentafsir graf, carta dan rajah.
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual Melukis dan melengkapkan Graf Bar majmuk Graf Bar Gabungan/Garisan Aras 2:     Membaca Graf Bar majmuk Graf Bar Gabungan/Garisan Aras 3: Mentafsir dan merumus grafik
Aktiviti Pembelajaran	Menunjukkan cara membina jadual Menjalankan aktiviti kumpulan untuk mengumpul maklumat dan menyusun data dalam bentuk jadual. Menjalankan aktiviti kumpulan untuk membina graf Menerangkan cara mentafsir graf Pembentangan hasil kerja secara berkumpulan.
Unsur Patriotisme	Berusaha membangunkan Negara Malaysia -Berbangga dengan kepelbagaian aktiviti ekonomi dan eksport Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi) ICT
BBM	Jadual/ Graf
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar tajuk tersebut di Tingkatan 2.

 

Day	FRIDAY
Date	24 February 2012
Subject	English Language
Time	02:00 – 02:25 (1 period)
Form	3L (42 students)
Topic	Grammar
Theme	The Present Perfect Tense
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use Ask for questions and respond politely to question
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Use the present perfect tense is made up of: Has/have + past participle (active form) Has/have + been + past participle (passive form)
Lesson Development	To refer to a recently completed action. Examples: 1. The train from Peneng has just arrived. 2. The house next door has recently been sold. To refer to a past action which occurred at an unspecified or unknown time. Examples: 1. Have you read 'Treasure Island', yet? 2. Ann has been to Perth many times. To refer to a past action that is counting at the moment of speaking. Examples: 1. I have lived in this house since I was five. 2. Mrs. Gan has taught in this school for many years.
Post Activity	1. Fill in the 10 blanks with the present perfect tense of the verb in the brackets.
Moral Value	Responsibility
Language Content	Grammar items
Pedagogical Strategies	CCTS
Resource Materials	Common error in Grammar
Reflections	Need extra work! Not enough time to discuss in class with the students.