LESSON PLAN WEEK 19 (06 MAY 2013 – 10 MAY 2013)

Hari	Isnin
Tarikh	06 MAY 2013
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3A (29 pelajar)
Masa	03:25-04:35 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber Sumber-sumber Utama
Konsep	Sumber (ULANGKAJI)
Hasil Pembelajaran	Memahami jenis-jenis sumbar utama
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Mentakrifkan sumber Boleh diperbaharui Tidak boleh diperbaharui Menyenaraikan jenis-jenis sumber utama Mineral Hutan Air Tanih Cahaya matahari/solar Mengatakan jenis sumber-sumber yang boleh Boleh diperbaharui Tidak boleh diperbaharui
Aktiviti Pembelajaran	Mengklasifikasikan sumber-sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Mengadakan aktiviti kumpulan untuk mengumpul artikel atau gambar tentang jenis-jenis sumber untuk membuat buku skrap tentang sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Pelajar2 membuat ulangkaji soalan-soalan ulangkaji Tingkatan 1 dan 2. Mereka masih lemah dalam tajuk di Tingkatan 1.

 

Day	Monday
Date	06 MAY 2013
Subject	English Language – Revision (Paper 1)
Form	3N (24 students) 3D (37 students)
Time	12:50-02:00(2 periods) 04:25-05:45(2 periods)
Topic	Answering objectives question (1-40)
Theme	Paper One –Past Year Questions
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -Ask for question and respond politely to question)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Answering objectives question
Lesson Development	Section A : Graphic and stimuli Section B : Choose the best meaning Section C : Best meaning Section D : Article Passage
Post Activity	Answering the 40 objectives question.
Moral Value	Responsibility
Language Content	Simple Past Tense
Pedagogical Strategies	MI CCTS
Reflections	Need Extra work!

 

Hari	Selasa
Tarikh	07 May 2013
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3A (29 pelajar)
Masa	05:45-06:20 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber Sumber-sumber Utama
Konsep	Sumber (Ulangkaji)
Hasil Pembelajaran	Memahami jenis-jenis sumbar utama
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Mentakrifkan sumber Boleh diperbaharui Tidak boleh diperbaharui Menyenaraikan jenis-jenis sumber utama Mineral Hutan Air Tanih Cahaya matahari/solar Mengatakan jenis sumber-sumber yang boleh Boleh diperbaharui Tidak boleh diperbaharui
Aktiviti Pembelajaran	Mengklasifikasikan sumber-sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Mengadakan aktiviti kumpulan untuk mengumpul artikel atau gambar tentang jenis-jenis sumber untuk membuat buku skrap tentang sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid membuat ulangkaji Tajuk-tajuk dari Tingkatan 2. Pelajar perlu berusaha bersunguh2 dan jangan bergantung kepada guru semata2.

 

Day	TUESDAY
Date	07 May 2013
Form	3N (24 students)
Subject	English Literature
Time	12:50-02:00 (2 periods)
Topic	Novel – Around The World In 80 Days- (Character)
Theme	Revision – Characters in the Novel (Phileas Fogg/Passepartout/ Aouda
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Listen to read, view and respond to literary works by: (a). Understanding and telling in one's own words the story and giving one's words and giving one's opinion (b). Recognizing elements in a story (character/ setting)
Lesson Development	Retelling the story or content of the novel in one's own words. Telling the sequence of events in the story Describing the place where the story took place and writing a simple paragraph on it.
Post Activity	Describing elements in the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Around The World In 8 Days
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Day	WEDNESDAY
Date	08 May 2013
Form	3D (37 students)
Time	04:25 – 05:45 (2 periods)
Subject	English Literature
Topic	Novel- around The World In 80 Days (Characters)
Theme	Interestng Characters (Phileas Fogg/Passepartout/Aouda)
Language Outcomes	Language For Aesthetics Use Talk about elements of a novel (summary, characteristic, theme, moral values, plot, and setting of the novel)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Listen to read, view and respond to literary works by: (a). Understanding and telling in one's own words the story and giving one's words and giving one's opinion (b). Recognizing elements in a story (character/ setting)
Lesson Development	Retelling the story or content of the novel in one's own words. Telling the sequence of events in the story Describing the place where the story took place and writing a simple paragraph on it.
Post Activity	Describing elements in the story and writing a simple paragraph of each other.
Moral Values	Responsibility/Caring
Language Content	Grammar – Simple Past Tense
Resource Materials	Novel- Around The World In 80 Days
Pedagogical Strategies	MI CCTS CX
Reflections	Need extra work!

 

Hari	Rabu
Tarikh	08 May 2013
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3L (29 pelajar)
Masa	03:25-04:35 (2 masa)
Tajuk	Bahagian B: Geografi Fizikal dan Kemanusiaan Tema B: Sumber Sumber-sumber Utama
Konsep	Sumber (Ulangkaji)
Hasil Pembelajaran	Memahami jenis-jenis sumbar utama
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1: Mentakrifkan sumber Boleh diperbaharui Tidak boleh diperbaharui Menyenaraikan jenis-jenis sumber utama Mineral Hutan Air Tanih Cahaya matahari/solar Mengatakan jenis sumber-sumber yang boleh Boleh diperbaharui Tidak boleh diperbaharui
Aktiviti Pembelajaran	Mengklasifikasikan sumber-sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Mengadakan aktiviti kumpulan untuk mengumpul artikel atau gambar tentang jenis-jenis sumber untuk membuat buku skrap tentang sumber yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia- Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber Negara Malaysia.
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KMD BCB
BBM	Buku Teks Lembaran Kerja Carta Surat khabar Majalah
Refleksi	Murid-murid membuat ulangkaji Tajuk-tajuk dari Tingkatan 2. Pelajar perlu berusaha bersunguh2 dan jangan bergantung kepada guru semata2.

 

Day	Wednesday
Date	18 May 2013
Subject	English Language
Form	3N (24 students)
Time	12:50-02:00 (2 periods)
Topic	PLBS/NILAM
Theme	ORAL TALK
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -Ask for question and respond politely to question)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Talk spontaneously about any topics Encourage them to be independent Be confident in themselves Motivates them to face the real world
Lesson Development	Introduction: Greeting teacher in-charge and fellow friends Introduce about their topic Content/Body: Able to elaborate and give a speech spontaneously Conclusion: Conclude the whole topic and give the moral values/advices
Post Activity	Be prepare for topic of speech
Moral Value	Responsibility
Language Content	Simple Past Tense
Pedagogical Strategies	MI CCTS
Reflections	Need more reading so that the students and they lack of knowledge!

 

Day	Thursday
Date	09 May 2013
Subject	English Language
Form	3D(37 students)
Time	03:25-04:35 (2 periods)
Topic	PLBS/NILAM
Theme	ORAL TALK
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -Ask for question and respond politely to question)
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: Talk spontaneously about any topics Encourage them to be independent Be confident in themselves Motivates them to face the real world
Lesson Development	Introduction: Greeting teacher in-charge and fellow friends Introduce about their topic Content/Body: Able to elaborate and give a speech spontaneously Conclusion: Conclude the whole topic and give the moral values/advices
Post Activity	Be prepare for topic of speech
Moral Value	Responsibility
Language Content	Simple Past Tense
Pedagogical Strategies	MI CCTS
Reflections	Need more reading!

 

Hari	Khamis
Tarikh	09 May 2012
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3A (29 pelajar)
Masa	05:45 – 06:20 ( 2 masa)
Tajuk	Kerja Kursus Geografi
Konsep	Perkembangan Sistem Penangkutan
Hasil Pembelajaran	Menyiapkan Kerja Kursus Dalam Tempoh masa yang ditetapkan Februari hingga Mei
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Tajuk 1: Perkembangan Sistm Pengangkutan 1. Menyatakan jenis-jenis pengangkutan 2. Faktor-faktor pengangkutan 3.Contoh yang terdapat dikws yang dikaji 4. Faktor-faktor mengatasimasalah system pengangkutan
Aktiviti Pembelajaran	Pelajar dikehendaki membuat Kerja Kursus secara berperingkat mengikut kandungan: 1. Tajuk :Perkembangan Sistem Pengangkutdi Kawasan Kajian pelajar 2. Senarai Kandungan – Perkara/butiran dan halaman 3. Penghargaan: Kepada Pengetua Sekolah Kepada Guru mata Pelajaran Kepada Ibu Bapa Rakan-rakan pelajar Pihak Luar/ Responden-responden 4. Pendahuluan: Menamakan tajuk kajian/sebab-sebab pemilihan kawasan kajian/tempoh masa kajian dijalankan 5.Objektif Kajian: Konsep dan jenis system pengangkutan Faktor yang mempengaruhi perkembangan system pengangkuta Kepentingan system pengangkutan Kesan perkembangan system pengangkutan Cadangan mengurangkan kesan perkembangan system penangkutan Penerapan nilai atau unsure patriotism dalam dapatan kajian 6. Kawasan kajian: Nama kawasan kajian Latar belakang/ sejarah kawasan kajian Lokasi kawasan kajian Pandang darat fizikal kawasan kajian Jarak dari Bandar/pecan terdekat 7. Kaedah Kajian Pemerhatian Soal selidik Rujukan 8.0 Dapatan Kajian 8.1 Konsep dan Jenis Sistem Pengangkutan 8.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan system pengangkutan 8.3 Kepentingan perkembangan system pengangkutan di Kawasan Kajian 8.4 Kesan- kesan negative perkembangan system pengangkutan 8.5 Cadangan mengurangkan kesan Negatif 9. Penutup 10. Lampiran
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia (Menghargai Ciri-ciri Fizikal dan BUdaya di Kawasan Sekitar)
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi)
BBM	Pembaris, Jangka Tolok, Benang, Pita Ukur
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar cara membuat kerja kursus tersebut di Tingkatan 2 walaupun tajuk tidak sama. Walau bagaimanapun mereka perlu lebih banyak bimbingan.

 

Hari	Jumaat
Tarikh	10 May 2013
Mata Pelajaran	Geografi
Tingkatan	3L (29 pelajar)
Masa	02:25 -03:45 ( 2 masa)
Tajuk	Kerja Kursus Geografi
Konsep	Perkembangan Sistem Penangkutan
Hasil Pembelajaran	Menyiapkan Kerja Kursus Dalam Tempoh masa yang ditetapkan Februari hingga Mei
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Tajuk 1: Perkembangan Sistm Pengangkutan 1. Menyatakan jenis-jenis pengangkutan 2. Faktor-faktor pengangkutan 3.Contoh yang terdapat dikws yang dikaji 4. Faktor-faktor mengatasimasalah system pengangkutan
Aktiviti Pembelajaran	Pelajar dikehendaki membuat Kerja Kursus secara berperingkat mengikut kandungan: 1. Tajuk :Perkembangan Sistem Pengangkutdi Kawasan Kajian pelajar 2. Senarai Kandungan – Perkara/butiran dan halaman 3. Penghargaan: Kepada Pengetua Sekolah Kepada Guru mata Pelajaran Kepada Ibu Bapa Rakan-rakan pelajar Pihak Luar/ Responden-responden 4. Pendahuluan: Menamakan tajuk kajian/sebab-sebab pemilihan kawasan kajian/tempoh masa kajian dijalankan 5.Objektif Kajian: Konsep dan jenis system pengangkutan Faktor yang mempengaruhi perkembangan system pengangkuta Kepentingan system pengangkutan Kesan perkembangan system pengangkutan Cadangan mengurangkan kesan perkembangan system penangkutan Penerapan nilai atau unsure patriotism dalam dapatan kajian 6. Kawasan kajian: Nama kawasan kajian Latar belakang/ sejarah kawasan kajian Lokasi kawasan kajian Pandang darat fizikal kawasan kajian Jarak dari Bandar/pecan terdekat 7. Kaedah Kajian Pemerhatian Soal selidik Rujukan 8.0 Dapatan Kajian 8.1 Konsep dan Jenis Sistem Pengangkutan 8.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan system pengangkutan 8.3 Kepentingan perkembangan system pengangkutan di Kawasan Kajian 8.4 Kesan- kesan negative perkembangan system pengangkutan 8.5 Cadangan mengurangkan kesan Negatif 9. Penutup 10. Lampiran
Unsur Patriotisme	Mencintai Negara Malaysia (Menghargai Ciri-ciri Fizikal dan BUdaya di Kawasan Sekitar)
Nilai Murni	Berdikari dan Berdisiplin
Pendekatan	KBKK (Aplikasi)
BBM	Pembaris, Jangka Tolok, Benang, Pita Ukur
Refleksi	Murid-murid tiada masalah kerana pernah belajar cara membuat kerja kursus tersebut di Tingkatan 2 walaupun tajuk tidak sama. Walau bagaimanapun mereka perlu lebih banyak bimbingan.