WEEK 3

Hari	ISNIN
Tarikh	19  Januari  2015
Kelas	3A (33 pelajar)
Masa	03:25-04:35 (2 masa)
Mata Pelajaran	Geografi
Tajuk	·         Rujukan Grid- Rujukan Grid 4 angka dan rujukan grid 6 angka ·         Ketinggian (Kemahiran Geografi) ·         Kontur dan Bentuk Muka Bumi (pelana, susuh bukit, Lurah bentuk ‘V’, kol, genting, Cerun curam, cerun landai, cerun cekung, cerun cembung, dataran, dsb
Hasil Pembelajaran	Menentukan ketinggian dalam peta lakar yang berterusan berasaskan peta topografi
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1:-menyatakan cara mengenal ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi -menentukan ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta Topografi Aras 2: -membandingkan dan membezakan symbol-simbol ketinggian dalam peta lakar berasaskan peta topografi Aras 3- Mengira ketinggian berpandukan selang kontur dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi
Unsur Patriotisme	Berbangga dengan kedudukan Malaysia di kawasan iklim bencana alam dan kedudukan ditengah-tengah jalan laut dan darat
Aktiviti	a). Membincangkan symbol-simbol ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi b). Menjelaskan maksud selang kontur @ sela kontur c). Melengkapkan pengurusan grafik tentang symbol-simbol ketinggian dalam peta topografi
Pendekatan	KBKK (Aplikasi)
BBM	Buku Teks, Kertas Graf
Refleksi	Objektif tercapai. Pelajar dapat menjawab setiap aktiviti yang diberikan dengan aktif.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Day	Monday
Date	19 January 2015
Form	3F (27 students)
Time	03:10-03:45 (1 period) 05:10-06:20 (2 periods)
Subject	English Language
Theme	People
Topic	Grammar
Learning Outcomes/ Performance Standard	Understand meanings at words,phrase and sentence level,
Language aspects	Grammar (Prefix and Suffix) Prefix – (Form new words such as : un,pre,dis,non,in.im,mis)  unhappy. Mis- behave ,prepaid(unpaid),non-smoker, dishonest,               Untrue, unfortunate, impossible , incorrect.   Suffix –  (Form new words such as: ly,ful,ship,less,tion,ment,less , ness) sincerely,kindly, Scholarship, strefullness,carefully,colourfull, .friendly,action,development,quickly
Pedagogical Strategies	Preparation For the real world
Specific Objectives	1.       Read an article an fined main ideas 2.       Answer ‘wh’ questions based on the article given 3.       Give 5 out of 6 important details from the passage mentioned.
Teaching Materials	Text book (English Form 3)
Reflections	Objectives Achieves for Form 3M class. HOWEVER they need more explanations and guide from the teacher.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Day	Tuesday
Date	20  January 2015
Form	3F  (27 students) 3M (30 students)
Time	02:00  - 03:10 (2 periods) 04:00 – 05:10 (2 periods)
Subject	English (Literature Component)
Topic	Novel- Around the World In 80 days Chapter Two : Phileas Fogg  might be regret
Language aspect	-          The novel “Around the World in 80 days” was written in very simple English. -          This is an abridged version of the original text that was written in the 19th century. -          The choice of words are pitched at the very right level for young readers’ enjoyment.
Skills	1.       Listen to, read, view and respond to literary works by: a). Understanding and telling in one’s own words the story and giving one’ opinion                b). Recognizing elements in the story such as characters and setting      and discussing how it relates to one’s life.                c). Understanding other people’s culture, traditions, customs and beliefs.
Specific Objectives	By the end of the lesson, students should be able to: 1.       Finding out the meaning of un familiar words using contextual clues or dictionary 2.       Retelling the story in one own words 3.       Describing the place where the story took place and writing a simple paragraph on it 4.       Describing characters in the story and writing simple paragraph on each character
Activities	1.       Identify at least 8 out of 12 main ideas from the summary chapter one in 20 minutes time 2.       Rearrange the following events in correct sequence in about 8 out of 10 events
CCTS	Identify main ideas and supporting details
Moral Values	Kindness, Concerned, Human decency, sympathy, pity, justice and civic minded
Teaching Materials	Text book and reference books
Reflections	Not Achieved! The novel is quite tough. Teacher needs to explain in Bahasa Malaysia.

 

 

 

 

Hari	Rabu
Tarikh	21  Januari 2015
Kelas	3H/3A (33 pelajar)
Masa	03:25-04:00 (1 masa) 04:35-05:10 (1masa)
Mata Pelajaran	Geografi
Tajuk	·         Rujukan Grid- Rujukan Grid 4 angka dan rujukan grid 6 angka ·         Ketinggian (Kemahiran Geografi) ·         Kontur dan Bentuk Muka Bumi (pelana, susuh bukit, Lurah bentuk ‘V’, kol, genting, Cerun curam, cerun landai, cerun cekung, cerun cembung, dataran, dsb
Hasil Pembelajaran	Menentukan ketinggian dalam peta lakar yang berterusan berasaskan peta topografi
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1:-menyatakan cara mengenal ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi -menentukan ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta Topografi Aras 2: -membandingkan dan membezakan symbol-simbol ketinggian dalam peta lakar berasaskan peta topografi Aras 3- Mengira ketinggian berpandukan selang kontur dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi
Unsur Patriotisme	Berbangga dengan kedudukan Malaysia di kawasan iklim bencana alam dan kedudukan ditengah-tengah jalan laut dan darat
Aktiviti	a). Membincangkan symbol-simbol ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi b). Menjelaskan maksud selang kontur @ sela kontur c). Melengkapkan pengurusan grafik tentang symbol-simbol ketinggian dalam peta topografi
Pendekatan	KBKK (Aplikasi)
BBM	Buku Teks, Kertas Graf
Refleksi	Objektif tercapai. Pelajar dapat menjawab setiap aktiviti yang diberikan dengan aktif.

 

 

 

 

 

 

 

 

Day	Wednesday
Date	21 January 2015
Form	3M (27 students) 3F (33 students)
Time	02:00-03:10 (2 periods) 0 5:10-06:20(2 periods)
Subject	English Language
Theme	ESSAY WRITING –  Famous People
Language Outcomes	Language For Interpersonal Use -          Ask for and respond politely to questions
Objectives of the lesson	By the end of the lesson, students should be able to: -          Recall back their memories that students cannot forget -          Write article about essay and to write a good description whereby students need to: ·         Find the information they need ·         Arrange the information so that each paragraph focuses on one main idea ·         Have an introduction/a body/content and conclusion
Lesson Development	1.       Introduction (Brief Details) -          Who the leader is? -          Interesting information to attract attention 2.       Content(Body) -          Each paragraph should have main idea with elaboration) 3.       Conclusion -          What had happen to them at the end of the story???
Post Activity	Write a short composition about myself not less than 120 words based on the notes given.
Moral Values	Brave, Honest
Language Content	Grammar – 1. Simple Past Tense (died, studied...)                       2. Sequence Connectors (firstly, next, than, after that...)
Resource Materials	Text Book (Form 3)
Reflections	Objectives achieved for 3F! Students managed to construct their sentences using their own ideas.   For 3M students, teacher needs to guide them.

 

 

 

 

 

 

 

Hari	Rabu
Tarikh	21  Januari 2015
Kelas	3A (33 pelajar)
Masa	05:10-06:20 (2 masa)
Mata Pelajaran	Geografi
Tajuk	·         Rujukan Grid- Rujukan Grid 4 angka dan rujukan grid 6 angka ·         Ketinggian (Kemahiran Geografi) ·         Kontur dan Bentuk Muka Bumi (pelana, susuh bukit, Lurah bentuk ‘V’, kol, genting, Cerun curam, cerun landai, cerun cekung, cerun cembung, dataran, dsb
Hasil Pembelajaran	Menentukan ketinggian dalam peta lakar yang berterusan berasaskan peta topografi
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1:-menyatakan cara mengenal ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi -menentukan ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta Topografi Aras 2: -membandingkan dan membezakan symbol-simbol ketinggian dalam peta lakar berasaskan peta topografi Aras 3- Mengira ketinggian berpandukan selang kontur dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi
Unsur Patriotisme	Berbangga dengan kedudukan Malaysia di kawasan iklim bencana alam dan kedudukan ditengah-tengah jalan laut dan darat
Aktiviti	a). Membincangkan symbol-simbol ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi b). Menjelaskan maksud selang kontur @ sela kontur c). Melengkapkan pengurusan grafik tentang symbol-simbol ketinggian dalam peta topografi
Pendekatan	KBKK (Aplikasi)
BBM	Buku Teks, Kertas Graf
Refleksi	Objektif tercapai. Pelajar dapat menjawab setiap aktiviti yang diberikan dengan aktif.

 

 

 

 

 

 

 

 

Hari	Khamis
Tarikh	22  Januari 2015
Kelas	3A (33 pelajar)
Masa	05:10-06:20 (2 masa)
Mata Pelajaran	Geografi
Tajuk	·         Rujukan Grid- Rujukan Grid 4 angka dan rujukan grid 6 angka ·         Ketinggian (Kemahiran Geografi) ·         Kontur dan Bentuk Muka Bumi (pelana, susuh bukit, Lurah bentuk ‘V’, kol, genting, Cerun curam, cerun landai, cerun cekung, cerun cembung, dataran, dsb
Hasil Pembelajaran	Menentukan ketinggian dalam peta lakar yang berterusan berasaskan peta topografi
Objektif Tingkahlaku	Pada akhir pengajaran murid-murid dapat: Aras 1:-menyatakan cara mengenal ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi -menentukan ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta Topografi Aras 2: -membandingkan dan membezakan symbol-simbol ketinggian dalam peta lakar berasaskan peta topografi Aras 3- Mengira ketinggian berpandukan selang kontur dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi
Unsur Patriotisme	Berbangga dengan kedudukan Malaysia di kawasan iklim bencana alam dan kedudukan ditengah-tengah jalan laut dan darat
Aktiviti	a). Membincangkan symbol-simbol ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi b). Menjelaskan maksud selang kontur @ sela kontur c). Melengkapkan pengurusan grafik tentang symbol-simbol ketinggian dalam peta topografi
Pendekatan	KBKK (Aplikasi)
BBM	Buku Teks, Kertas Graf
Refleksi	Objektif tercapai. Pelajar dapat menjawab setiap aktiviti yang diberikan dengan aktif.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Day/Date	Friday  (23 January 2015)
Class/Time	3M (27 students)   03:10-03:45 (1 period) 3F (27 students) 05:10- 06:20 (2 periods)
Subject	English Language – People that touch our lives
Theme	People- “A Noble work of MERCY Malaysia”
Topic	Famous People and their Achievements
Learning Outcomes	Language For Interpersonal Use Ask For and response politely to questions
Objectives Of The Lesson	At the end of the lesson, students should be able to: 1.       Listen to and understand a conversation 2.       Read an article on “The noble work of MERCY Malaysia” 3.       Find out the main ideas and details
Lesson Development	1.       Find out people who have contributed to the nation: e.g Hijjas Kasturi (architect),Dato’ Dr. Jemilah Mahmood (Doctor), Datuk Lee Chong Wei (Badminton), Datuk Nichole David(Squash), Datuk Dr. Muzaffar Mansur(astronaut) 2.       Read an article “The Noble Work of MERCY Malaysia” 3.       Ask and respond politely to questions
Post Activities	1.       Answer the comprehension questions 2.       Statements true or false
Moral Values	Love and Caring
Language Content	Use Simple present tense and adjectives
Resources Materials	English Textbook (Form 3) Picture of famous people that
Reflections	Objectives achieved!